为深化学生对人工智能技术社会影响的理解，推动专业课程教学与丰富课堂教学形式深度融合，4月15日上午，信息工程学院软件技术专业在课堂上组织开展一场别开生面的辩论赛。本次辩论以“人工智能的快速发展对人类利大于弊 / 弊大于利”为主题，围绕主辩题《人工智能的边界与未来》展开激烈讨论。与传统课外活动不同，本次辩论融入课堂教学环节，实现“在学中辩、在辩中学”。
本次辩论是软件技术专业的一次创新教学实践。课程主讲教师李彦筱老师表示：“软件技术专业学生未来将是AI系统的开发者与落地者，仅掌握技术原理是不够的，必须在课堂上就建立起对技术双刃剑属性的敏感度。”
正方（利大于弊）从医疗、教育、环境保护、公共安全等角度出发，指出人工智能已显著提升社会运行效率与人类生活质量。正方强调：“任何技术都会带来阵痛，但人工智能带来的效率革命和问题解决能力，远远超过其当前显现的负面影响。关键在于如何规范，而非否定技术本身。”
反方（弊大于利）则聚焦就业替代、算法偏见、隐私侵蚀及不可控风险，指出人工智能在缺乏充分伦理准备与法律约束的情况下快速发展，正在加剧社会不平等与信任危机。反方辩手以深度伪造、自动化裁员等现实案例为支撑，提出“速度应当让位于安全与公平”。
在自由辩论环节，双方围绕“自动驾驶事故责任归属”“AI是否应具备道德主体地位”“发展中国家是否会被AI进一步边缘化”等具体议题展开高强度交锋。课堂氛围紧张而活跃，旁听的同学们不时报以掌声，并在辩论结束后参与了现场投票与观点分享。
各班经过由课程教师和学生代表共同组成的评审团打分，评选出获胜代表队，其中金珠、王韩影、吴晓雨、邢璐瑶、王瑞林、刘野、李思雨获得最佳辩手称号。
本次辩论赛是信息工程学院教学改革的一次成功尝试。后续，学院还将在课程中探索项目辩论、案例对抗等多种教学形式，持续提升学生的综合职业素养。